Πληροφορίες

Η Φωτό Μου

Θεραπευτικό κέντρο στο νομό Σερρών
Εν Λόγω Έργω. Από το Blogger.

Σχολές Γονέων


Σας προσκαλούμε στην ανοιχτή εκδήλωση που θα πραγματοποιηθεί στο «Εν Λόγω Έργω», Μαυροκορδάτου 1, Σέρρες, τη Δευτέρα 11 Νοεμβρίου 2013 στις 7μμ, για να σας ενημερώσουμε, να συζητήσουμε και να πάρετε μία γεύση της ατμόσφαιρας των Ομάδων/Σχολών Γονέων και των θεμάτων που θα συζητηθούν την φετινή χρονιά.

Αν επιθυμείτε να παρευρεθείτε στην ανοιχτή εκδήλωση ή θέλετε περαιτέρω πληροφορίες μπορείτε να στείλετε προσωπικό μήνυμα μέσω fb, ή e-mail στο info@enlogoergo.gr υπόψιν Αγγελικής Ρίγκα, ή να τηλεφωνήσετε στο 6978480588.


Για λεπτομέρειες:
https://www.facebook.com/events/1434761910077237/

Προβλήματα Αισθητηριακής Ολοκλήρωσης





Πρόκειται για την ικανότητα να σχεδιάζουμε και να εκτελούμε διαφορετικές κινήσεις. Αυτό το σύστημα για να λειτουργήσει σωστά χρειάζεται να δέχεται ακριβείς πληροφορίες από τις αισθήσεις και στη συνέχεια να οργανώνει και να αποκωδικοποιεί αυτές τις πληροφορίες επαρκώς και αποτελεσματικά.

Γενικά, δυσλειτουργία στα συστήματα που αναλύσαμε παρουσιάζεται με διάφορες μορφές. Το παιδί μπορεί να αντιδρά υπερβολικά ή ελάχιστα στις αισθητηριακές πληροφορίες. Το επίπεδο δραστηριότητάς του πιθανόν να είναι ασυνήθιστα υψηλό ή χαμηλό, το παιδί δηλαδή μπορεί να είναι σε διαρκή κίνηση ή να κουράζεται πολύ εύκολα. Επίσης σε κάποια παιδιά μπορεί να υπάρχει εναλλαγή ανάμεσα σε αυτές τις δυο ακραίες καταστάσεις. Πολύ συχνά παρουσιάζονται προβλήματα στον συντονισμό της κίνησης, τόσο στις αδρές όσο και στις λεπτές κινήσεις. Μια τέτοια δυσλειτουργία μπορεί να έχει ως αποτέλεσμα γλωσσικές ελλείψεις και μειωμένη μαθησιακή επίδοση. Στη συμπεριφορά, το παιδί γίνεται παρορμητικό, διασπάται εύκολα η προσοχή του και παρουσιάζει γενική έλλειψη σχεδιασμού. Κάποια παιδιά επίσης μπορεί να έχουν δυσκολία να προσαρμοστούν σε νέες καταστάσεις και να αντιδρούν με θυμό, επιθετικότητα ή απόσυρση. Οι έρευνες δείχνουν ότι προβλήματα αισθητηριακής ολοκλήρωσης παρουσιάζουν άτομα που ανήκουν σε διάφορες ηλικιακές ομάδες καθώς και σε ποικίλα μορφωτικά επίπεδα ή κοινωνικοοικονομικά στρώματα.

Χοροθεραπεία- Θεραπευτικός χορός


Ο χορός, εκτός από τέχνη αποτελεί έναν πρωταρχικό τρόπο έκφρασης και επικοινωνίας. Βασικό «εργαλείο» είναι το πρωταρχικό μέσο έκφρασης και επικοινωνίας, το ίδιο το σώμα.  Από αυτή την οπτική το αισθητικό αποτέλεσμα δεν είναι το ζητούμενο, οι σωματικές ικανότητες και δυσκολίες δεν θέτουν κανέναν περιορισμό και η διαφορετικότητα είναι αποδεκτή και επιθυμητή.
Ο θεραπευτικός χορός έχει ευεργετική επίδραση, τόσο σωματική όσο και ψυχολογική-κοινωνική. Τα συναισθήματα της χαράς, της λύπης, του θυμού, της αγάπης μπορούν να εκφραστούν μέσα από το χορό, πράγμα που βοηθάει στην έκφραση των συναισθημάτων και σε άλλα πλαίσια. Μέσω του θεραπευτικού χορού μπορεί να απελευθερωθεί σωματικά η ενέργεια από επιθετικές τάσεις με έναν κοινωνικά αποδεκτό τρόπο.
Ο δημιουργικός χορός και η κίνηση χρησιμοποιείται επιτυχώς από τα μέσα του 21ου αιώνα, στη θεραπεία και την αποκατάσταση ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Ο θεραπευτικός χορός-χοροθεραπεία απευθύνεται σε παιδιά και ενήλικες όλων των ικανοτήτων, άτομα με δυσκολίες προσαρμογής, συμπεριφοράς, επικοινωνίας, κίνησης και πολλαπλές δυσκολίες. Τα βραχυπρόθεσμα και μακροπρόθεσμα οφέλη που αποκομίζουν τα παιδιά και όλοι οι συμμετέχοντες σε ομάδες χοροθεραπείας- θεραπευτικού χορού μεταξύ άλλων είναι:

  • Απελευθέρωση έντασης
  • Βελτίωση της διάθεσης
  • Έκφραση συναισθημάτων
  • Ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων
  • Ενίσχυση της αυτοπεποίθησης
  • Κοινωνικοποίηση
  • Ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων
  • Σωματική επίγνωση


Οι συναντήσεις πραγματοποιούνται σε μικρές ή μεγαλύτερες ομάδες, με τη συμμετοχή ή μη των γονέων. Η συχνότητα των συνεδριών είναι εβδομαδιαία ή ανά δύο εβδομάδες, ανάλογα με τις ιδιαίτερες ανάγκες των συμμετεχόντων.



Αισθητηριακή Ολοκλήρωση (S.I)

ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ (Α.Ο)
SENSORY INTEGRATION (S.I)

Ποια είναι μερικά από τα συμπτώματα της αισθητηριακής δυσλειτουργίας;

- Υπερευαισθησία στο άγγιγμα, στην κίνηση, σε οπτικά ερεθίσματα και σε ήχους
- Μειωμένη αντίδραση στο άγγιγμα, στην κίνηση, σε οπτικά ερεθίσματα και σε ήχους
- Διάσπαση προσοχής
- Κοινωνικά και συναισθηματικά προβλήματα
- Ασυνήθιστα υψηλό ή χαμηλό επίπεδο δραστηριοποίησης
- Σωματική αδεξιότητα
- Δυσκολία προσαρμογής σε αλλαγές καταστάσεων
- Δυσκολία χαλάρωσης – ηρεμίας
- Χαμηλή αυτοεκτίμηση
- Καθυστέρηση στο λόγο ή σε κινητικές δεξιότητες
- Καθυστέρηση στη σχολική πρόοδο


Τι είναι η αισθητηριακή ολοκλήρωση;

Οι αισθήσεις συνεργάζονται μεταξύ τους για να σχηματίσουν μια ολοκληρωμένη εικόνα του ποιοι είμαστε σωματικά, πού βρισκόμαστε  και τι συμβαίνει γύρω μας. Η αισθητηριακή ολοκλήρωση είναι η  βασική λειτουργία του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνη  για την παραγωγή αυτής της σύνθετης εικόνας. Είναι η οργάνωση των αισθητηριακών πληροφοριών.

Για τους περισσότερους από εμάς η πετυχημένη αισθητηριακή ολοκλήρωση συμβαίνει αυτόματα, ακούσια, χωρίς προσπάθεια. Για μερικούς όμως από εμάς η διαδικασία αυτή είναι ανεπαρκής, απαιτεί  προσπάθεια χωρίς να έχει πάντοτε αποτέλεσμα.

Οι αισθητηριακές εμπειρίες συμπεριλαμβάνουν την αφή, την κίνηση, την αίσθηση του σώματος στο χώρο, την οπτική αντίληψη, την ακουστική αντίληψη και την αίσθηση της βαρύτητας.

Η διαδικασία του εγκεφάλου που οργανώνει και επεξεργάζεται αυτές τις πληροφορίες ονομάζεται αισθητηριακή ολοκλήρωση.

Η θεωρία της αισθητηριακής ολοκλήρωσης αναπτύχθηκε από την A. Jean Ayres PhD OTR. Ως εργοθεραπεύτρια η Dr Ayres ενδιαφέρθηκε  για τον τρόπο με τον οποίο οι διαταραχές στην αισθητηριακή επεξεργασία και η κινητική οργάνωση εμπλέκονται  στην καθημερινή λειτουργικότητα  και μάθηση του ατόμου. Η θεωρία αυτή καλλιεργήθηκε   από διάφορες έρευνες της ίδιας  και άλλων εργοθεραπευτών  και φυσιοθεραπευτών. Επίσης, θεωρίες από τα πεδία άλλων  επιστημών όπως της νευρολογίας, της νευροψυχολογίας, της φυσιολογίας, της αναπτυξιακής παιδιατρικής και της ψυχολογίας συνέβαλλαν στην ανάπτυξη της  θεωρίας και την καθιέρωση ποικίλων στρατηγικών παρέμβασης.

Μέσα στα πλαίσια του προγράμματος αισθητηριακής ολοκλήρωσης, χρησιμοποιούνται και αναπτύσσονται  συνηθισμένες δραστηριότητες για παιδιά. Σημαντικό ρόλο στην επιλογή των δραστηριοτήτων παίζει η κίνηση  του παιδιού. Τα περισσότερα παιδιά έχουν την τάση να αναζητούν αισθητηριακές εμπειρίες. Η αναζήτηση αυτή και η εμπλοκή καθιστά ικανό το παιδί να γίνει πιο ώριμο  και οργανωμένο.



Ποιος έχει δυσκολίες αισθητηριακής ολοκλήρωσης;

Πιθανόν να έχετε συναντήσει ένα παιδί που, παρόλο που δείχνει  να είναι ιδιαίτερα έξυπνο, έχει δυσκολία στο να  χρησιμοποιήσει κατάλληλα το μολύβι ή να ντυθεί μόνο του. Ίσως πάλι να γνωρίζετε κάποιο άλλο παιδί που να δείχνει τόσο φοβισμένο και ανασφαλές στις κινήσεις του στο χώρο, ακόμα και όταν παίζει. Αντίθετα ένα άλλο παιδί, μπορεί να εμπλέκεται σε ακραίες, ασυνήθιστες δραστηριότητες που πολλές φορές είναι επικίνδυνες ( π.χ. να τρέχει γρήγορα από τη μια μεριά στην άλλη, να πηδά από ψηλά σημεία κ.τ.λ.)

Σε οποιαδήποτε από τις παραπάνω περιπτώσεις, η διαταραχή της αισθητηριακής ολοκλήρωσης  ίσως είναι η κύρια αιτία των δυσκολιών.



Σε ποιους απευθύνεται;

Η μέθοδος της αισθητηριακής ολοκλήρωσης απευθύνεται στις παρακάτω κατηγορίες:

    Σε βρέφη που έχουν γεννηθεί πρόωρα - τα παιδιά αυτά  έρχονται στον κόσμο έχοντας υπερευαίσθητο νευρικό σύστημα και πολλαπλά παθολογικά προβλήματα. Οι γονείς πρέπει να εκπαιδευτούν  στον τρόπο με τον οποίο μπορούν να δώσουν στο παιδί τους τις απαραίτητες αισθητηριακές εμπειρίες με σκοπό την σωστή τους ανάπτυξη.
    Στον αυτισμό και σε άλλες αναπτυξιακές διαταραχές -  δυσκολίες στην αισθητηριακή επεξεργασία είναι μια από τις κύριες αιτίες της διαταραχής. Τα παιδιά με αυτισμό αναζητούν  ασυνήθιστες ποσότητες  συγκεκριμένων τύπων αισθήσεων  και είναι υπερβολικά ευαίσθητα σε άλλους. Η κατάλληλη αισθητηριακή επεξεργασία οδηγεί τα παιδιά αυτά σε πιο παραγωγικές επαφές με ανθρώπους και το περιβάλλον τους.
    Σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες:  πολλές έρευνες δείχνουν ότι η πλειοψηφία των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες, παρόλο που έχουν φυσιολογική νοημοσύνη,  είναι πιθανόν να έχουν προβλήματα στην αισθητηριακή ολοκλήρωση. Πρόσφατες έρευνες αποδεικνύουν ότι η αισθητηριακή ολοκλήρωση  σε αυτά τα παιδιά ελαχιστοποιεί την πιθανότητα σχολικής  αποτυχίας.
    Εγκεφαλική βλάβη - εγκεφαλική  βλάβη από ατύχημα ή εγκεφαλικό επεισόδιο μπορεί να έχει αντίκτυπο στην αισθητηριακή λειτουργία Τα άτομα αυτά χρειάζονται θεραπεία που θα τους οδηγήσει στην καλύτερη επανάκτηση των χαμένων αισθήσεων.

Ψυχολογία


ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ






Η οικογένεια είναι ένα σύστημα της οποίας τα μέλη βρίσκονται σε συνεχή αλληλεπίδραση. Όταν ένα μέλος αντιμετωπίζει μια δυσκολία ή όταν υπάρχει ένα μέλος με ειδικές ανάγκες, όλα τα μέλη επηρεάζονται. Τα μέλη της οικογένειας συχνά βρίσκονται αντιμέτωπα με δυσκολίες που χρειάζεται να διαχειριστούν. Σε αυτή την περίπτωση μπορούν να αναζητήσουν υποστήριξη από έναν ειδικό.

Σε ποιους απευθύνεται:

Σε γονείς, μελλοντικούς γονείς, παιδιά, αδέρφια, παππούδες, γιαγιάδες ή όποιον άλλο έχει αναλάβει γονεϊκό ρόλο ή εμπλέκεται ενεργά στην ανατροφή του παιδιού. Οι συνεδρίες μπορούν να πραγματοποιούνται με τον γονέα/κηδεμόνα, ή παράλληλα με ατομικές συνεδρίες με το παιδί, ή με όλη την οικογένεια.


Τι προσφέρει:
  • Mη επικριτική υποστήριξη σε όλα τα θέματα που αφορούν την οικογενειακή ζωή, λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες και τα αιτήματα της συγκεκριμένης οικογένειας.
  • Βοήθεια στη διαχείριση δυσκολιών και στην επίλυση των προβλημάτων με εποικοδομητικό τρόπο
  • Υποστήριξη στην οικογένεια ώστε να αξιοποιήσει τους πόρους και τις δυνατότητες που είναι διαθέσιμοι.
  • Να βοηθήσει ώστε να εξισορροπούνται οι ανάγκες όλων των μελών της οικογένειας
  • Πιο συγκεκριμένα η συμβουλευτική γονέων βοηθάει το γονέα ώστε να:
  • ενδυναμωθεί ο ρόλος του στη διαπαιδαγώγηση των παιδιών του
  • να αποφορτιστεί από τα αρνητικά συναισθήματα
  • να νιώθει ο ίδιος ικανός να βοηθήσει το παιδί του να ωριμάσει συναισθηματικά και να αυτονομηθεί, δεδομένων των ιδιαίτερων αναγκών κάθε παιδιού
  • να αναγνωρίσει τη στάση του απέναντι στο παιδί
  • να αναπτύξει ασφαλείς σχέσεις εμπιστοσύνης με τα παιδιά τους
  • να βοηθήσει τα παιδιά του να αντιμετωπίσουν τις δυσκολίες τους
  • να πληροφορηθεί και να ενημερωθεί γύρω από αναπτυξιακά θέματα, θέματα διαπαιδαγώγησης και διαχείρισης συμπεριφοράς.
  • να βοηθήσει τους γονείς να διαχειριστούν την ενοχή, τη θλίψη, την οργή, το θυμό, το αίσθημα αδικίας που πιθανώς αισθάνονται.

Συχνότητα συνεδριών:

Η συχνότητα των συναντήσεων καθορίζεται με βάση το αίτημα της οικογένειας αλλά και την αναγνώριση των ειδικών αναγκών κάθε οικογένειας. ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ ΣΕ ΟΜΑΔΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ-ΣΧΟΛΕΣ ΓΟΝΕΩΝ




Η συμβουλευτική γονέων σε ομάδες έχει παρόμοιους στόχους με την εξατομικευμένη συμβουλευτική γονέων.

Στις ομαδικές συναντήσεις παρέχεται ενημέρωση για θέματα που αφορούν αναπτυξιακά θέματα, θέματα διαπαιδαγώγησης και διαχείρισης συμπεριφορών. Παράλληλα, δίνεται η ευκαιρία για:

  • συζήτηση θεμάτων που αφορούν όλους,
  • δημιουργία υποστηρικτικών σχέσεων,
  • διερεύνηση και διαχείριση συναισθημάτων, σκέψεων και στάσεων με βιωματικό τρόπο,
  • ανταλλαγή εμπειριών, σκέψεων και προβληματισμών σε ένα πλαίσιο ασφάλειας, αποδοχής και κατανόησης.


Συχνότητα συναντήσεων

Οι συναντήσεις συνήθως είναι μηνιαίες ή ανά δύο εβδομάδες κατόπιν συνεννόησης.


Λογοθεραπεία




Λογοθεραπεία είναι η επιστήμη η οποία ασχολείται με την πρόληψη, την αξιολόγηση , τη διάγνωση και την αντιμετώπιση των διαταραχών ή προβλημάτων στο λόγο, την ομιλία, τη φωνή και την επικοινωνία σε παιδιά και ενήλικες.

Ειδικότερα ασχολούμαστε με:

  • Φωνολογικές και Αρθρωτικές Διαταραχές
  • Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές- Αυτισμός- Asperger
  • Νοητική Υστέρηση- Σύνδρομα
  • Δυσλεξία-Μαθησιακές Δυσκολίες
  • Διάσπαση Προσοχής-Υπερκινητικότητα
  • Αισθητηριακές Δυσλειτουργίες
  • Νευρολογικές Διαταραχές- Εγκεφαλική Πάρεση
  • Βαρηκοΐα- Κώφωση
  • Γλωσσική Καθυστέρηση
  • Απραξία-Δυσαρθρία
  • Διαταραχές Φωνής
  • Διγλωσσία
  • Σχιστίες
  • Αφασία
  • Δυσφαγία
  • Διαταραχές ροής- Τραυλισμός- Ταχυλαλία

Γίνεται αξιολόγηση των σταδίων γλωσσικής αντίληψης και ομιλίας του παιδιού δημιουργείται ένα πρόγραμμα θεραπευτικής παρέμβασης προσαρμοσμένο στις ανάγκες του παιδιού, σε περίπτωση που αυτό κριθεί αναγκαίο. Σκοπός μας είναι να ερευνούμε την ποικιλομορφία της κάθε διαταραχής , τα αίτια και τα συμπτώματά της και να δημιουργούμε ένα εξατομικευμένο πρόγραμμα θεραπείας. Αυτό συνήθως περιλαμβάνει ειδικές ασκήσεις με τη χρησιμοποίηση εποπτικού υλικού όπως κάρτες, παιχνίδια, βιβλία, ηλεκτρονικά προγράμματα και όργανα. Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, καθοδηγούμε παράλληλα σε δραστηριότητες που θα έχουν σαν στόχο την ενίσχυση και την ανάπτυξη της ομιλίας του παιδιού.

- Copyright © Εν λόγω έργω - Skyblue - Powered by Blogger - Designed by Johanes Djogan -